悠●書生

《操縱彩虹的少年》

作者：東野圭吾

譯者：王蘊潔

出版日期：2016年3月

出版社：皇冠

他操控的是夢幻的光束，還是脆弱的人心？
他會為這個世界帶來希望，還是走向毀滅？

日本暢銷突破30萬冊！「讀書Meter」網站超過2,500則留言評論熱烈回響！
唯有「理科男」東野圭吾才能寫出來的最高傑作！

中文版雙書封設計+精采預告片

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內容簡介

夜晚的天空中出現了一道奇妙的光，它的顏色及閃爍方式不斷變化著；

更神奇的是，那道光似乎在呼喚著大家：「來這裡吧。」

受到吸引的青少年漸漸的在凌晨時分聚集一處，

享受的天才少年──光瑠所創作的「光樂（ㄩㄝˋ）」（結合光的變化與音樂的表演）。

青少年們從中得到了力量，但是光樂卻又像毒品一樣，

久久沒欣賞就會令人意志消沉，甚至出現如使用毒品的戒斷現象。

此時，由於光樂的知名度漸增，邪惡大人們的魔爪一一向光瑠伸出……

東野圭吾以「光」為題，串聯了不同角色的故事，

更帶出人類的各種心情──孤獨、掙扎、衝突、絕望……

尋求希望的人追隨著這道光，但是險惡的人心與詭計也接踵而來……

感謝皇冠文化及金石堂給予試讀機會！

東野圭吾在本書中賦予「光」許多不同的意義與用途。首先，書中的角色能夠看見每個人身上的光，他們能藉由光的明暗變化來判斷一個人的心理狀態。例如：說著自己沒把握的學生，在拿到考卷前，身體就發出強度很強的光，代表他早就知道自己會拿到高分。「光」變成辨別人類真實心情的依據，人們的謊言變得不堪一擊。我覺得有趣的是，一般而言，人們是受到外在光照後才會投射出黑影（影子），但作者所描述的反而是說人類本身會發出光，每個人的黑暗面與真實面，則是因為自己的光所反射出來，無所遁形。

再來，書中的「光」具有「傳遞訊息」的功能。不僅是人類的心理，「光」還能跟文字、圖像一樣，能帶給人們某種訊息。除了本書一開始那道呼喚著青少年們的光，後來更有一位女孩演奏了光樂的樂譜，得知了主角的所在地點。「光」成為能看見光的人們的溝通工具，不懂光的人其實是無法理解的。這就像是暗號一樣，有點浪漫，有點神祕，或許讀者也會希望能擁有讀懂光的能力，成為書中角色們的一員吧？

另外，青少年對於光及「光樂」的解讀與大人們不同。青少年們是最早接觸到主角的光樂的族群，他們單純的將其視為活力的來源、撫平他們心傷的希望；反觀大人們，只會將光樂視為危害身心的毒品，或是賺進大筆鈔票的搖錢樹。而青少年無所畏懼的心，讓他們願意在半夜悄悄溜出家門，去追隨未知的那道光；如果是大人們，是不是就沒有踏出那步的勇氣呢？雖然可能不是作者的本意，但是我會將那道光解讀成「夢想」、「希望」。主角寄託自己的希望於那道光中，而青少年們則是因為孤獨和壓力，因此想找尋另一個可以支撐他們的希望。夢想與希望都是虛無縹緲的，不過，不就是因為年輕，才擁有更多追尋的勇氣嗎？

除了光本身的各種意義，本書更將光貫串全文，以召喚著大家的光開始，最後則是在一片光的閃亮之中結束。雖然一開始讀完覺得結局有點讓人錯愕，事後想想這樣開放式的結局其實也滿好的。那片光亮將帶領書中角色們前往未知的未來，但是如果我們樂觀的去想，或許就可以期待這股強大的光，可以帶給書中角色們光明未來的希望。

或許因為本書緊扣「光」這個元素，讓我在讀完全書後回想書中各個角色的發展時，腦海中不僅出現了各個角色的人形，更浮現了這些角色之間是用「光」在連結的。隨著不同角色一一登場，一道道的光從A連到B，從B連到C，而劇情的發展則是讓他們之間的光的強度增減，最後形成一道廣大的光之網；而最先發出光的就是本書主角──光瑠。大家都是因為內心的空虛與孤獨而開始追隨光瑠的光樂，其實，天才少年光瑠不也是孤獨的嗎？但是他之所以與眾不同，就在於他是主動去改變現狀的那個人。社會的改變或許也是這樣吧？很多人都希望改變些什麼，不過都屬於被動的追隨。雖然群眾力量也很重要，不過社會最需要的就是主動出擊的人。自己先踏出第一步，才會有他人的支持，也才能一點一點改變這個社會，甚至整個世界。

東野圭吾可能不只是一位作者，也是一位光樂家吧？

他是一位用文字演奏的光樂家。

如果說讀他的書時，眼神會閃閃發光，

或許不只是我們自己發出的光，

也有一部分是反射了東野圭吾強大的光吧？

希望這個世界能看到更多不一樣的「光」。

或許，你我有一天也都能發出與眾不同的光。

最後我想說，既然光瑠的具有高度的色彩辨識力，那……

光瑠可以到印刷廠工作嗎（爆

在不演奏光樂的時候可以去打打工啊（再爆